บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทินครั้งที่  2

วันที่  21  มกราคม  2558

เวลาเรียน  08:30 - 12 : 20 น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

        การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  โดยแบ่งรูปแบบการจัด การศึกษาออกเป็น  4  การศึกษา

                การศึกษาปกติทั่วไป (Regular Education)  สำหรับเด็กทั่วไปเรียน

                การศึกษาพิเศษ  (Special  Education)  สำหรับเด็กพิเศษเรียนเท่านั้น

              การศึกษาแบบเรียนร่วม  (Integrated Education หรือ Mainstreaming) สำหรับเด็กพิเศษและเด็กปกติทั่วไปที่ทำกิจกรรมร่วมกันในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งในแต่ละวัน

                การศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education)  สำหรับเด็กปกติและเด็กพิเศษที่มีอาการน้อยเรียนรวมกัน

        เด็กพิเศษในสมัยก่อน  เด็กซ่อน  คือไม่ให้เด็กออกนอกบ้าน  ผู้ปกครองจะซ่อนเด็กอยู่ในซอกลืบของบ้าน  เพราะว่าจะเป็นเรื่องอับอายแก่วงตระกูล

        การศึกษาพิเศษให้เด็กพิเศษเรียนเท่านั้น  ข้อเสียของการให้เด็กพิเศษเรียนรวมกับเด็กจะพิเศษ  เมื่อเด็กโตขึ้นจะทำให้เด็กไม่สามารถเข้าร่วมกับสังคมได้ดีนัก

        เด็กที่มีความต้องการพิเศษทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้ถ้าได้รับโอกาสในการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความต้องการพิเศษของเด็ก

        การเรียนร่วมบางเวลา  (Integration)  การจัดให้เด็กพิเศษเข้าไปเรียนกับเด็กปกติบางเวลา  โดยแทรกเข้าในกิจกรรม  ดนตรี  ศิลปะ  เคลื่อนไหว  โดยเด็กพิเศษไม่สามารถเต็มทั้งวันได้  แต่สามารถเรียนได้เป็นบางกิจกรรมบางเวลาร่วมกับเด็กปกติทั่วไป

        การเรียนเต็มเวลา  (Mainstreaming)  เด็กที่จะเข้าเรียนร่วมกับเด็กปกติเต็มเวลา  จะต้องเป็นเด็กที่มีอาการน้อย  โดยความร่วมมือของศูนย์การศึกษาพิเศษและโรงเรียนที่ให้ความร่วมมือในการพัฒนาเด็กพิเศษเรียนร่วมกับเด็กปกติ  ส่วนหน่วยงานศูนย์การศึกษาพิเศษจะเป็นคนเลือกเด็กมาเรียนร่วมกับเด็กปกติในโรงเรียน  การที่ให้เด็กพิเศษเรียนร่วมกับเด็กปกติ  เพื่อให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนและการอยู่ร่วมกันในสังคมได้

        การศึกษาแบบเรียนรวม  (Inclusive Education)

        การเรียนรวมอยู่ในการดูแลของศูนย์การศึกษาพิเศษ

        การศึกษาแบบเรียนรวม  คือ  การศึกษาสำหรับทุกคน  เด็กเช้ามาเรียนรวมกับเด็กปกติตั้งแต่เข้ารับการศึกษา  และเด็กเป็นสมาชิกคนหนึ่งในห้องเรียนเหมือนเด็กปกติทั่วไปตั้งแต่เข้ารับการศึกษา

        อย่าให้เพื่อนในห้องล้อเด็กออทิสติก  และครูอย่าเอาจุดด้อยของเด็กมาล้อเล่นครูควรเรียนชื่อของเขาให้ถูกต้อง

        เด็กในวัยแรกเกิดถึง  7  ขวบ  เป็นช่วงวัยทองของการเรียนรู้ของเด็ก  และอยู่ในช่วงความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กเป็นอย่างมาก  และเมื่อเด็กอายุเกิน  7  ขวบขึ้นไป  เซลล์สมองของเด็กจะไม่ทำการสร้างเซลล์สมอง  เซลล์สมองจะยิ่งลดน้องลงเรื่อยๆ

                       "Inclusive Education is Education for all,                  

                                 It involves receiving people                                                     at the beginning of their education,                             with provision of additional services  

    needed by each individual"

สรุปความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม

การเรียนรวม เป็นแนวคิดทางการศึกษาอย่างหนึ่งที่โรงเรียนจะต้องจัดการศึกษาให้กับเด็กทุกคนโดยไม่มีการแบ่งแยกว่าเด็กคนใดเป็นเด็กปกติ หรือเด็กคนใดเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  เด็กเลือกโรงเรียนไม่ใช่โรงเรียนเลือกเด็ก  เด็กทุกคนที่ผู้ปกครองพาเข้ามาโรงเรียนทางโรงเรียนจะต้องรับเด็กไว้ และจะต้องจัดการศึกษาให้อย่างเหมาะสม และดำเนินการเรียนในลักษณะ “รวมกัน” ที่ทุกคนต่างเป็นส่วนหนึ่ง ของสังคม ทุกคนยอมรับซึ่งกันและกัน  ทุกคนยอมรับว่ามี ผู้พิการ อยู่ในสังคมและเขาเหล่านั้นต่างก็เป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่จะต้องใช้ชีวิตร่วมกันกับคนปกติ โดยไม่มีการแบ่งแยก

กิจกรรมที่ 1  กิจกรรมร้องเพลงสำหรับเด็ก 

(เพลง  นม)

นมเป็นอาหารดี             มีคุณค่าต่อร่างกาย

ดื่มแล้วชื่นใจ                ร่างกายแข็งแรง

ยังมีนมถั่วเหลือง           ดื่มได้ดีและไม่แพง

ดื่มแล้วชื่นใจ                ร่างกายแข็งแรง

ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

(เพลง  แปรงฟัน)

ตื่นเช้าเราแปรงฟัน         กินอาหารแล้วเราแปรงฟัน

ก่อนนอเราแปรงฟัน        ฟันสะอาดขาวเป็นเงางาม

แปรงฟันที่ถูกวิธี            ดูซิต้องแปรงขึ้นลง

แปรงฟันที่ถูกวิธี            ดูซิต้องแปรงขึ้นลง

ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

(เพลง  พี่น้องฉัน)

บ้านของฉันอยู่ด้วยกันมากหลาย        พ่อ  แม่  ปู่  ย่า  ลุง  ป้า  ตา  ยาย

มีทั้งน้า  อา  พี่และน้องมากมาย        ทุกคนสุขสบายเราเป็นพี่น้องกัน

ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

(เพลง  อาบน้ำ)

อาบน้ำซู่ซ่า ล้างหน้าล้างตา          ฟอกสบู่ถูตัว ชำระเหงื่อไคล

ราดน้ำให้ทั่ว เสร็จแล้วเช็ดตัว        อย่าให้ขุ่นมัว สุขกายสบายใจ

                                                                   ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

(เพลง  มาโรงเรียน)
เรามาโรงเรียน  เราเขียนเราอ่าน         ครูเล่นนิทานสนุขสุขใจ

เราเรียนเราเล่น  เราเป็นสุขใจ            ร่าเริงแจ่มใสเมื่อเรามาโรงเรียน
                                                                   ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในวันนี้ไปปรับใช้ในสถานการณ์จริงได้ในอนาคตข้างหน้า  เราไม่อาจรู้ได้ว่าอนาคตข้างหน้าในการเป็นครู  เราอาจจะเจอเด็กปกติทั้งหมดในห้องเรียนหรือเด็กปกติเรียนรวมกับเด็กพิเศษก็ได้  แต่ความรู้ที่ได้รับในวันนี้ก็ทำให้เรารู้ว่าแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเด็กพิเศษเรียนรวมกับเด็กปกติ  ว่าควรทำอย่างไร  ในการเรียนการสอนทุกครั้งเด็กพิเศษต้องนั่งใกล้กับเด็กที่ตั้งใจเรียน  เพื่อให้เด็กพิเศษเกิดการเรียนรู้ร่วมกับเด็กปกติ  และยังรู้การพูดคุยกับเด็กพิเศษอย่างไรให้เขาเกิดการเรียนรู้  และการส่งเสริมให้เด็กมีความรู้พร้องกับเด็กปกติ  สิ่งที่ต้องจำให้ขึ้นใจว่าครูไม่ควรล้อชื่อหรือล้อเด็กพิเศษในห้องเรียนเพราะจะทำให้เด็กมีปมด้อย  ควรชี้แนะให้เด็กรู้ว่าเพื่อนไม่สบาย  เพื่อนมีโรคประจำตัว  โดยบอกให้เพื่อนช่วยดูแลอย่างใกล้ชิด  จะนำความรู้ในวันนี้ไปพัฒนาให้เด็กพิเศษสามารถทำกิจวัตรประจำวันอย่างง่ายได้  และให้เด็กสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมได้เหมือนกับเด็กปกติทั่วไป

ผู้สอนได้ใช้เทคนิคในการสอน

         1. ผู้สอนใช้เทคนิคการจัดโต๊ะเป็นตัว  U  ในการสอนในชั้นเรียนเพื่อให้เห็นเด็กนักศึกษาครบทุกคน

         2. ผู้สอนแจกแบบทดสอบหลังเรียนให้นักศึกษา  (โดยอาจารย์ให้นักศึกษาสามารถแชร์ความคิดกันได้กับเพื่อนข้างซ้ายและข้างขวา)

         3. ผู้สอนให้ร้องเพลงเป็นกลุ่ม

การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน

         1.โปรแจคเตอร์

         2.ไมโคโฟน

         3.คอมพิวเตอร์  PC

         4. Microsoft  Office  PowerPoint  (การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย)

การประเมินในชั้นเรียน

                 

ประเมินตัวเอง

                  วันนี้ผมแต่งกายเรียนร้อย  ถูกระเบียบเหมือนทุกๆวัน  ตามข้อตกลงของห้องเรียน  มาเรียนตรงต่อเวลา  ไม่มาเรียนสาย  มาถึงห้องเรียนก็จัดโต๊ะเป็นตัว  U  กับเพื่อน  ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติม  ทำกิจกรรมร้องเพลงและนันทนาการกันกับเพื่อนในห้องเป็นอย่างดี  มีส่วนร่วมในการตอบคำถามของอาจารย์ในคาบเรียน  วันนี้เรียนสนุกมากเลยครับ

                  ประเมินเพื่อน

         วันนี้มีเพื่อนภาคพิเศษมาเรียนรวมกับพวกเรา  ก็มีมาเรียนสายบ้างเป็นบางคนเป็นส่วนน้อย  โดยให้ภาคปกติห้องผมนั่งแถวหน้าและภาคพิเศษนั่งแถวหนัง โดยการนั่งเป็นตัว  U  ตามข้อตกลงของอาจารย์  วันนี้เพื่อนตั้งใจเรียนไม่ค่อยพูดมาก  เป็นพฤติกรรมที่ดีมาก  เพื่อนให้ความร่วมมือในการตอบคำถามของอาจารย์ทุกครั้งเป็นอย่างดี  และตั้งใจทำกิจกรรมร้องเพลงร่วมกับเพื่อน

                  
ประเมินอาจารย์

          วันนี้อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้องเหมือนทุกๆ  อาจารย์สอนสนุกมาก  และยังให้ความรู้และแชร์ประสบการณ์ตรงให้กับนักศึกษาได้รับรู้  อาจารย์ให้ความรู้แก่นักศึกษาเยอะมากและวันนี้มีความสุขในการเรียนมาก  มีความสุขทุกครั้งที่ได้เรียนกับอาจารย์  อาจารย์ให้ทั้งความรู้  ประสบการณ์ตรงที่ถ่ายทอดสู่นักศึกษา  และความเข้าใจ  และอีกมากมายที่อาจารย์มอบให้ในทุกๆครั้ง  ขอขอบคุณครับ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

บันทึกอนุทินครั้งที่  1

วันที่  14  มกราคม  2558

 เวลาเรียน  08:30 - 12 : 20 น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

        อาจารย์ชี้แจงการเรียนการสอนในรายวิชา  การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  ทุกครั้งของการเรียนการสอนอาจารย์ให้นักศึกษาจัดโต๊ะเป็นตัว  U  เพื่ออาจารย์จะได้มองเห็นนักศึกษาได้ทุกๆคน  และสามารถเดินเข้าหานักศึกษาได้สะดวก

        อาจารย์และนักศึกษาสร้างข้อตกลงในการแต่งกายเข้าเรียน  ให้ใส่ชุดโปโลสีชมพู  เสื้อเอกและชี้แจงคะแนนระหว่างภาคเรียน  โดยการตัด  A  ที่  80 – 100

        Blogger     30    คะแนน        > ทำบล็อกให้ดี  ให้ครบ  บันทึกตรงเวลา

        จิตพิสัย       20    คะแนน       > มาเรียนตรงเวลา  ขาดได้ไม่เกิน  3  ครั้ง

  > สายไม่เกิน  10  นาที  เข้าเรียนสายไม่ปั้มใบ      คะแนน  เข้าเรียนให้ตรงต่อ

        งานเดี่ยว     20    คะแนน       > เขียนแผน  IEP  แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล

        งานกลุ่ม     30    คะแนน        > งานกลุ่มเน้นที่ห้องเรียน

เนื้อหา  Blogger

        * คำชี้แจง  :  ไม่ต้องทำเนื้อหาเป็น  Mind Map  ทำแบบปกติ  มีรูปและอธิบายเนื้อหาและสรุปความรู้ที่ได้รับแบบเป็นองค์รวม

        เนื้อหาที่ต้องทำการบันทึกอนุทินทุกครั้ง

                1. ความรู้ที่ได้รับ

                2. การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

                3. เทคนิคในการสอน

                4. การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน

                5. การประเมิน

                        >  ประเมินตนเอง

                        >  ประเมินเพื่อน

                        >  อาจารย์ผู้สอน

องค์ประกอบของ  Blogger

1.    ชื่อ – สกุล  >  รูปภาพ  >  รหัสวิชา  >  Link  ตัวเอง

2.    ชื่อ – สกุล  >  รูปภาพ  >  อาจารย์ผู้สอน  >  Link  อาจารย์ผู้สอน

3.    ใบรายชื่อกลุ่มเรียน

4.    Link  Blogger  ทุกวิชาที่เรียนในวิชาเอก

5.    หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

6.    ฐานข้อมูลงานวิจัย

7.    ปฏิทิน  >  นาฬิกา

8.    บทความที่เกี่ยวข้อง

9.    วิจัยที่เกี่ยวข้อง

10.           จำนวนผู้เข้าชมเว็บไซต์

กิจกรรมที่ 2  กิจกรรมทำแบบฝึกหัด  ทบทวนความรู้

1.    จากรายวิชา  EAED  2209  การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ  ให้นักศึกษาบอกชื่อประเภทของเด็กพิเศษว่ามีประเภทใดบ้าง

2.    ยกตัวอย่างเด็กพิเศษมา  1  ประเภท  โดยบอกถึงสาเหตุที่เกิด > อาการ  และวิธีการดูแลเด็กพิเศษของประเภทนั้น

3.    ให้นักศึกษาบอกชื่อและรหัสของรายวิชาที่นักศึกษากำลังทำข้อสอบ  Pertest

4.    การศึกษาแบบเรียนรวมมีชื่อภาษาอังกฤษว่าอย่างไร

5.    การศึกษาแบบเรียนรวมมีความหมายว่าอย่างไรและนักศึกษาคิดว่ามีความสำคัญต่อเด็กปฐมวัยอย่างไร

หมายเหตุ  :  ส่งในคาบเรียน

กิจกรรมที่ 3  กิจกรรมร้องเพลงสำหรับเด็ก 

                                         (เพลง  นม)        

                        นมเป็นอาหารดี             มีคุณค่าต่อร่างกาย

                        ดื่มแล้วชื่นใจ                ร่างกายแข็งแรง

                        ยังมีนมถั่วเหลือง           ดื่มได้ดีและไม่แพง

                        ดื่มแล้วชื่นใจ                ร่างกายแข็งแรง

ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        สามารถนำความรู้จาการทำ Blogger  ในรายวิชานี้ไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาต่างๆได้  และยังนำความรู้เดิมที่เรียนผ่านมาในรายวิชาการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษมาเชื่อมโยงการเรียนในการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัยได้เป็นอย่างดี  และการจัดประการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กพิเศษเรียนรวมกับเด็กปกติให้อยู่ในสังคมได้อย่างเด็กปกติ  และการนำเพลงสำหรับเด็กไปปรับใช้ในกิจกรรมเพื่อให้เด็กพิเศษและเด็กปกติสามารถช่วยเหลือกันและทำกิจกรรมร่วมกันได้อย่างมีความสุข  เพื่อให้เด็กสามารถดำรงชีวิตได้อย่างเด็กปกติทั่วไป

ผู้สอนได้ใช้เทคนิคในการสอน

         1. ผู้สอนใช้เทคนิคการจัดโต๊ะเป็นตัว  U  ในการสอนในชั้นเรียนเพื่อให้เห็นเด็กนักศึกษาครบทุกคน

         2. ผู้สอนแจกข้อสอบโดยการเรียงจากเด็กปกติไปจนถึงเด็กสมาธิสั้นที่สุดของห้องเรียน

         3. ผู้สอนใช้เครื่องเคาะจังหวะ  มาเคาะให้จังหวะในการร้องเพลงเด็ก

การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน

         1.โปรแจคเตอร์

         2.ไมโคโฟน

         3.คอมพิวเตอร์  PC

         4. Microsoft  Word  (เฉลยข้อสอบ)

การประเมินในชั้นเรียน

                
ประเมินตัวเอง

                  วันนี้แต่งกายเรียนร้อย  ถูกระเบียบ  ตามข้อตกลงของห้องเรียน  มาเรียนตรงต่อเวลา  ไม่มาเรียนสาย  ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติม  ตั้งใจทำกิจกรรมทุกอย่าง  มีส่วนร่วมในการตอบคำถามของอาจารย์ในคาบเรียน  ทำกิจกรรมนันทนาการร้องเพลงเด็กร่วมกันกับเพื่อนเป็นอย่างดี  วันนี้เรียนสนุกมากเลยครับ

       ประเมินเพื่อน

               วันนี้เพื่อนก็มีมาเรียนสายบ้างแต่เป็นส่วนน้อย  เพื่อนไม่นั่งเป็นตัว  U  ตามข้อตกลงของอาจารย์  เพื่อนนั่งซ้อนแถวหลังกับเพื่อน  เป็นพฤติกรรมที่จะต้องปรับปรุงเป็นอย่างมากสำหรับเพื่อนในกลุ่ม  และก็มีเพื่อนกลุ่มน้อยที่คุยกันไม่ฟังอาจารย์เลย  แต่เพื่อนให้ความร่วมมือในหารตอบคำถาม  และกิจกรรมร้องเพลงเด็กเป็นอย่างดี

                สิ่งที่เพื่อนจะต้องปรับปรุงและแก้ไขก็คือ  การนั่งในการเรียนจะต้องไม่ซ้อนกัน  จะต้องนั่งเป็นตัว  U  และสิ่งที่จะต้องปรับปรุงมากที่สุดก็คือเรื่องของการฟังอาจารย์  เมื่อมีคนพูดจะต้องมีคนฟัง  เพื่อนจะต้องตั้งใจฟังอาจารย์สอน

      
 ประเมินอาจารย์

              วันนี้อาจารย์จัดโต๊ะเป็นตัว  U  อาจารย์เสียงไม่ค่อยมีวันนี้  อาจารย์เสียงแหบแต่อาจารย์ตั้งใจสอนจนจบ  อาจารย์สอนสนุกมาก  มีความสุขที่ได้เรียนกับอาจารย์ทุกครั้งอย่างบรรยายไม่ถูก  เรียนกับอาจารย์ได้ทั้งความรู้  ความรัก  และความเข้าใจ  และอีกมากมายที่อาจารย์มอบให้ในทุกๆครั้ง  ขอขอบคุณครับ